1) Un questionnaire au CDI sur l’exposition de la BNF : « l’écriture, de la tablette au parchemin ».

2) Des recherches en groupes sur « seigneurs et châteaux » avec le livre d’histoire.

3) Un questionnaire en Histoire pour explorer une enluminure du site de la BNF « le terroir ».

4) Etude en français de la légende arthurienne et d’extraits de textes de Chrétien de Troyes : Yvain, le chevalier au lion, Lancelot, le chevalier à la charrette.

5) Etude en français de trois extraits du Roman de Renart : la parodie du roman de chevalerie et la mise en page du dialogue

6) Ecriture d’un épisode imaginé du Roman de Renart comme évaluation de l’acquisition de la mise en page du dialogue.

7) Description de deux enluminures sur le site de la BNF : Lancelot passant le pont de l’épée et Saint-Marc écrivant.

8) Des recherches historiques en groupes au CDI, sur Internet et sur le CDRom de la BNF sur les thèmes : vie des hommes et des femmes au château, chantier de construction d’un château, jongleurs et troubadours, éducation et adoubement du chevalier et guerre et siège d’un château.

9) La visite extérieure de la cathédrale de Châlons en Champagne avec questionnaire sur place et questionnaire d’évaluation au retour.

10) La visite exploration du cloître de Notre-Dame en Vaux avec questionnaire sur place et questionnaire d’évaluation au retour.

11) La visite de la BMVR de Châlons avec présentation par le professeur chargé du service éducatif, des manuscrits et enluminures pour que les élèves aient un contact concret avec les documents ainsi qu’une initiation à la calligraphie avec un calligraphe professionnel.

12) La réalisation en groupes d’une exposition compte-rendu de toutes les visites à Châlons.

13) Deux productions finales :

 des fiches documentaires en histoire,
 écriture d’un épisode de roman de chevalerie en y investissant les informations récoltées en histoire.

Qu’est-ce qu’une classe BNF ?

Aller voir sur le site de la Bibliothèque Nationale de France : http://classes.bnf.fr/classes/pages...

Informations complémentaires et documents à utiliser :

Sont joints les documents utilisés par les élèves pour leur recherche en histoire :
 Toute une sitographie à la fois pour les élèves et pour le prof.
 la démarche : fiche "Production finale"
 la grille à rendre (agrandir au format A3 seulement pour limiter le contenu)
 la grille d’évaluation de cette production
 la grille d’évaluation globale de tout le travail réalisé en Histoire et en Français

Le questionnaire d’exploration d’enluminure "le terroir" sur le site de la BNF est déjà en ligne sur Clio Collège dans un article plus ancien La société médiévale à travers l’exploration d’enluminures de la BNF

Le questionnaire exploration sur le cloître de ND en Vaux est en ligne sur Clio Collège Visite exploration du musée du cloître de Notre Dame en Vaux à Châlons en Champagne

avec des infos pratiques sur l’article suivant : visite exploration du musée du cloître de Notre dame en Vaux à Chalons en Champagne

Productions des élèves :

Les récits écrits avec le professeur de français, ainsi que la visite à Châlons et l’atelier calligraphie à la BMVR sont en ligne sur le site du collège :

http://xxi.ac-reims.fr/collegedormans/enseignement/projets/classe_bnf_2005/cl_bnf_05.htm

Bilan des professeurs

Très positif, les élèves ont très souvent bien réinvesti dans leurs récits les connaissances qu’ils avaient accumulées durant leurs recherches.

Ils ont progressé dans la qualité de leurs productions écrites que ce soit en français ou en histoire.

Beaucoup ont acquis de l’autonomie et les travaux de groupes ont été (sauf une exception) très fructueux.

Bilan des élèves :

Les travaux de groupe ont été très appréciés par les élèves, avec cependant des difficultés pour beaucoup à se repérer dans des pages de sites, beaucoup plus que dans des livres documentaires.

Le même genre de classe sera reconduit l’an prochain avec peut-être quelques variantes.

Additif de juillet 2006 : Voir la présentation de ce dispositif pour 2005-2006 http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1895